中文阅读写作

    绿光教育推出了中小学生中文阅读写作课程。其开设的主要目的是针对当前中小学学生语文写作过程中遇到的各种困难,尤其是学生写作能力还很薄弱的情况下,教师通过提高学生的写作能力促进语文成绩的提升。学生写作能力的提高，是语文教学的难点之一。写作能力的培养，牵涉到很多因素，有生活环境，有思想认识水平，有语言感受与表达能力，有思维的习惯与方法等等。就写作内容而言，首先要认识写作与生活的关系，甚至可以说是语文与生活的关系。“语文的外延与生活的外延相等”，这早就是一个共识了，但在实际的语文教学中，写作与生活的距离实大太大，写作教学大多只满足于技巧技法的训练，大多学生是到写作时拼凑一些内容，使之像一篇文章就过关了，学生在中考、高考为中心的作文写作中，大多也就是这样的状况。没有把感受、认识生活放到很重要的位置。
  
    除了写作本身的内容与要求外，还要注意到读与写的关系，说与写的关系，以及综合学习活动与写的关系。其实，读与写本是不可分割的一个整体，只是在不同阶段有不同的表现形式。例如，小学阶段，读写以分流为主，因为学生首先要解决识字问题，以及与识字有关的阅读问题，写作就相对滞后了，应该先读后写，多读少写，读与写各成序列。到了初中，读与写就应逐渐交融，这时候，读的内容可以是简缩、扩充、改写的对象，也可以是谈感想、发议论的对象，也可以是仿照、借鉴的对象；不仅如此，读对于写更重要的意义在于语言、思想的感染与影响，要引导学生自觉学习、吸收、内化阅读材料中的优秀、典范的语言和其中蕴含的思想，阅读直接、间接地影响着学生写作能力的提高。因此，教师在处理课文时，一定要考虑到学生写作能力的提高。
    

绿光教育中文阅读写作课程主要招收学生: 小学一年级 至中学的学生 
   小学生参加绿光教育中文阅读写作一年的课程,我们推荐学生参加每年十月的现场写作比赛, 此项比赛的获奖证书是小学升入名牌中学的重要保证.

师资介绍: 中小学在职优秀教师
本市中小学在职优秀语文教师简介
申月香老师 : 高级教师 语文教导 从事语文教学有三十年,对学生充满爱心，根据每位学生不同特点，注意调动他们学习积极性。认真批改每次作业，真正使学生学有所得。

李冰冰老师:高级教师,从事语文教育事业十二年,上课生动,有活力,每位参加过她课程的学生不仅在写作上有很大的收获,同时中文表达能力也会有迅速的提升.

单旭敏老师：小学高级教师，教导主任，从事小学中文教育有十八年了，在中文阅读教学和中文写作领域有很深的造诣。获得了《新海杯》教学比赛一等奖。